课本内容
《相反数》
观察
1、两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处2、观察下面两个数，有哪些相同和不同？
+10 -10
像-10和10这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
判断
（1）-3和+3都是相反数
（2）-3是3的相反数
（3）-3与+3互为相反数
（4）+3是-3的相反数
定义
互为相反的两个数在数轴上的对应点位于原点两侧，且到原点的距离相等，这两点关系原点对称。
如何求一个数的相反数？
8的相反数是-8，7的相反数是-7.
5的相反数是-5
一般地，a的相反数是-a
-a的相反数是a
试试
1、分别说出9，-7，0，-0.2的相反数。
2、指出-2.4，-1.7，1各是什么数的相反数？
做一做
你发现了括号内外的符号“联手”对结果符号的影响吗？说说你的发现
+(-5)=-5 -(+4.3)=-4.3
+(+5.2)=5.2 -[-(+1)]=1
-[-(-1)]=-1 +[+(-1)]=-1
课堂小结
本节课学习了以下内容：
1、相反数的概念：只有符号不同的两个数，其中一个是另一个的相反数。
2、能求一个数的相反数。
《相反数》
观察
1、两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处2、观察下面两个数，有哪些相同和不同？
+10 -10
像-10和10这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
判断
（1）-3和+3都是相反数
（2）-3是3的相反数
（3）-3与+3互为相反数
（4）+3是-3的相反数
定义
互为相反的两个数在数轴上的对应点位于原点两侧，且到原点的距离相等，这两点关系原点对称。
如何求一个数的相反数？
8的相反数是-8，7的相反数是-7.
5的相反数是-5
一般地，a的相反数是-a
-a的相反数是a
试试
1、分别说出9，-7，0，-0.2的相反数。
2、指出-2.4，-1.7，1各是什么数的相反数？
做一做
你发现了括号内外的符号“联手”对结果符号的影响吗？说说你的发现
+(-5)=-5 -(+4.3)=-4.3
+(+5.2)=5.2 -[-(+1)]=1
-[-(-1)]=-1 +[+(-1)]=-1
课堂小结
本节课学习了以下内容：
1、相反数的概念：只有符号不同的两个数，其中一个是另一个的相反数。
2、能求一个数的相反数。
本节重点：
1、相反数的概念：只有符号不同的两个数，其中一个是另一个的相反数。
2、能求一个数的相反数：8的相反数是-8，7的相反数是-7.
5的相反数是-5
一般地，a的相反数是-a
-a的相反数是a
