课本内容
《统计与可能性》
例
(1)组
游戏规则：
1、每人摸3次，一次摸1张，摸出来让组员看一看，记录后放回。
2、每次摸完后放回，打乱顺序后再摸。
知识世界
硬币有正面和反面，抛起这枚硬币哪一面朝上的可能性会大一些呢？
有一个叫浦丰的科学家为了研究这个问题就曾做过4040次试验，还有一个叫皮尔逊的科学家更具有科学精神，他先后做过12000次和24000次试验，他们都通过自己的实验来证明了朝上的可能性和朝下的可能性是相等的。
练一练
例2
三年级新来了7位同学，随机平分到7个班里。
我们班分来以为同学是男生还是女生？哪种可能性大？
2女生 5男生
联华大卖场店庆发了1000张奖券，其中设：一等奖1名，二等奖10名，三等奖50名。
1、如果我们去抽奖，请你预测：有没有可能得奖？得奖的可能性大不大？
2、如果得奖，得几等奖的可能性大？
《统计与可能性》
例
(1)组
游戏规则：
1、每人摸3次，一次摸1张，摸出来让组员看一看，记录后放回。
2、每次摸完后放回，打乱顺序后再摸。
知识世界
硬币有正面和反面，抛起这枚硬币哪一面朝上的可能性会大一些呢？
有一个叫浦丰的科学家为了研究这个问题就曾做过4040次试验，还有一个叫皮尔逊的科学家更具有科学精神，他先后做过12000次和24000次试验，他们都通过自己的实验来证明了朝上的可能性和朝下的可能性是相等的。
练一练
例2
三年级新来了7位同学，随机平分到7个班里。
我们班分来以为同学是男生还是女生？哪种可能性大？
2女生 5男生
联华大卖场店庆发了1000张奖券，其中设：一等奖1名，二等奖10名，三等奖50名。
1、如果我们去抽奖，请你预测：有没有可能得奖？得奖的可能性大不大？
2、如果得奖，得几等奖的可能性大？
1.事情发生的可能性与数量的多少有关.
2.数量多，发生的可能性大；数量少，发生的可能性小； 数量相等，发生的可能性相等。
裴老师
女，小教高级职称
十余年来一直从事小学数学教育，实际工作中，裴老师不懈努力、不停地探索、不断改进教学教法。
