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初二物理上册第一章第3课《汽化和液化》

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课程内容

《汽化和液化》
一、蒸发:

1、认识液体的蒸发:
   水---------->水蒸气
   液态--------->气态
蒸发:在液体表面任何温度下都可以进行一种缓慢的汽化现象。
2、蒸发的快慢:
   把衣服放在太阳下———>液体的温度
         把衣服展开———>液体的表面积
   把衣服放在通风处———>液体表面空气流动快慢
3、探究影响蒸发的因素。
二、蒸发的条件:
1、对温度的要求:
(1)任何温度下都可以进行;
(2)但必须有液体存在
2、对热量的要求:
(1)一定要吸收热量;
(2)可以从外界吸收热量,也可以从液体本身吸收。
(3)当无法从外界吸收热量时,蒸发可以继续进行,但从液体本身吸热,其温度会降低。
三、蒸发制冷:
1、蒸发制冷的理解:
(1)蒸发过程是需要吸收热量;
(2)吸收热量可以在到制冷效果
2、蒸发制冷在生活中的应用:
(1)汗液对人体的作用;
(2)为什么在风扇下会感到凉快;
如果拿一个干燥的温度计在风扇下面,示数会下降吗?
2、实验现象及分析
现象总结
1、液体在沸腾时在不断的吸收热量,但温度不再升高;
2、液体沸腾时不变的温度叫做该液体的沸点;
3、沸腾条件的分析
(1)温度要达到沸点;
(2)继续吸收热量;
5、常见液体的沸点

 

当外界气压发生改变时,沸点也会随之改变。

四、易混点分析:
1、蒸发对温度与热量的要求:
例:当液体不能从外界洗手热量时,下列判断正确的是(    )
A 蒸发将不能再进行;
B 蒸发能进行但不再吸热
C 蒸发能进行,但须从液体本吸收热量,液体温度降低。
2、沸腾条件的理解:
例:烧杯与试管都装有水并按照如图放置,当加热后分析水的沸腾情况:

(1)烧杯中的水:能达到沸点,同时也能够沸腾;
(2)试管中的水:能达到沸点,但不能够沸腾;
3、水沸腾的现象的分析:
例:在“探究水沸腾”的实验中,某实验小组观察到图16(a)、(b)所示的两种情景。
(1)你认为哪一种是水沸腾时的情景。
(2)实验中你还观察到哪些实验现象。
(3)为了减少从开始加热到沸腾的时间,可以采取哪些措施。
五、链接中考:
1、炸油条、炸土豆用菜油;煮玉米棒子、煮鸡蛋用水。这样可以对不同烹饪手段提供各自所需的_温度___(选填“热量”或“温度”),这是因为油和水的____沸点__不同。
2、(09贵阳)下面哪像措施的母的是为了减慢水的蒸发(     )
A、用电热吹风将湿头发吹干
B、用扫帚把地面的积水向周围扫开
C、将湿衣服撑开晾到向、通风的地方
D、将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内
3、(09柳州)下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是(    )
A、蒸发和沸腾时汽化的两种方式
B、沸腾需要吸热,而蒸发不需要吸热
C、蒸发和沸腾都只能在一定温度下发生
D、蒸发和沸腾都只能在液体表面发生
4、干湿温度计是用两个相同的温度计并列制成的,在使用时,其中一个温度计下端的玻璃泡包围着湿布,因为水灾蒸发时要___________;所以这个温度计的读数要比另一个的读数________(选填“大”或“小”)。在相同的室温下,两个读数的差值越大,就表明空气中的水蒸气含量_______(选填“多”或“少”)。

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