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初三物理第十章第3课《探究——物质的比热容》

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【此视频课程与人教版第16章第3课的知识点相同,同样适用于北师大版第10章第3课,敬请放心学习。】

课程内容

《探究——物质的比热容》
学习目标:
1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。
2、尝试用比热容解释简单的自然现象。
3、能根据比热容进行简单的热量计算。
生活经验:
烧开一壶水与烧开半壶水比较,谁花的时间长?
烧开一壶水花的时间长,需要吸热多
把一壶水烧开和把这壶水烧成温水比较,谁花的时间长?
把水烧成开水花的时间长,需要吸热多。
归纳:烧水经验告诉我们:水的质量越大,升高的温度越高,需要吸收的热量越多。
即:物体吸收热量的多少质量有关,与升高的温度有关。
探究:质量相等不同物质,升高相同的温度,吸收的热量是否相等?
1、怎样控制水和煤油的质量相等?
利用天平测量等质量的水和煤油。
2、怎样研究水和煤油升高的温度?
利用温度计可以观察升高的温度。
3、如何比较吸收热量的多少?
用相同的酒精灯加热,加热时间越长,物质吸收的热量越多。
实验:
实验器材:两个相同的酒精灯、铁架台、石棉网、两个烧杯、两支温度计、质量和初温相等的水和煤油
结论:质量相等的水和煤油,吸收相等的热量,煤油的温度升高得快。
若要使质量相等的水和煤油升高相同的温度,即给水加热的时间要长些。
结论:质量相等的水和煤油升高相同的温度,水吸收的热量多。
小结:质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收热量不相等。
上面的实验反映了不同物质的吸热的本领是不同的。为了比较各种物质的这种性质上的不同,而引入比热容概念。
怎样比较物质的这种特性呢?
要在相同条件下比较,即必须让质量相等,温度升高也相同,而质量取单位质量(1千克),温度升高量取1℃,比较起来最为方便。
比热容
单位质量的某物质,温度升高1℃所吸收的热量,叫做这种物质的比热容,简称比热。
比热容的单位:J/(Kg·℃),读作“焦每千克摄氏度”。
1千克的某物质,温度降低1℃所放出的热量,和温度升高1℃所吸收的热量相同。
1、水的比热容为: 4.2×103J/(Kg·℃) ,其物理意义: 1千克的水在温度升高1摄氏度时所吸收的热量为4.2×103焦耳
2、水与冰的比热容是否相同?
同种物质在不同状态时比热容不同。
3、一般情况下, 液体 的比热容比 固体 大。(填“液态”或“固态”)(水银例外)
4、泥、沙石、金属的比热容较 。(填“大”或“小”)
对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少,物质的形状、体积、位置等无关,它仅与物质的种类和状态有关。因此,物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一,可以用比热容来鉴别物质的种类。
练习
1、一滴水和一盆水的比热容谁大?
2、把一根铁丝截为长短不同的两段,哪段铁丝的比热容大些?
3、下列物质的比热容发生改变的是(  )
A、一杯水倒掉半杯       B、水凝固成冰
C、0℃的水变成4℃的水   D、将铁块锉成铁球
比较可得:
水的比热容比煤油的比热容大
1、质量相同的不同种物质,升高相同的温度时,比热容越大吸收热量越多。
2、质量相同的不同种物质,吸收相等的热量,比热容越大温度变化越小。
练习
c=0.46×103J/(Kg·℃),c=0.88×103J/(Kg·℃)
1、质量相等的铁块和铝块,吸收相同的热量,哪个温度升高得多,为什么?
2、质量相等的铁块和铝块,升高相同的温度,哪个吸收的热量多,为什么?
比热容的实质:
(1)反映了物质吸热放热的本领;
比热容越大,吸热放热本领越强
(2)反映了物质对冷热反应的灵敏程度;
比热容越小,对冷热反应越灵敏
热量的计算
c=0.88×103J/(Kg·℃)
例1:质量为1Kg的铝块温度升高1℃吸收多少热量?
例2:质量为2Kg的铝块温度升高1℃吸收多少热量?
例3:质量为2Kg的铝块温度从30℃升高到100℃,铝块吸收的热量是多少?
Q:吸收的热量    Q:放出的热量
c:物质的比热容    m:物体的质量
t0:物体原来的温度(初温)
t:物体后来的温度(末温)
△t:变化的温度  △t=t-t0
吸热公式:Q=cm(t-t0)或Q=cm△t
放热公式:Q=cm(t0-t)
例1:一壶冷水,水的质量为2千克,把水从20℃加热到100℃,吸收了多少热量?
例2:500克的铝块,温度由100℃降低到15℃,放出了多少热量?
例3:质量是1Kg的铝壶内装有20℃的3Kg水,在一个标准大气压下将水烧开,壶和水共吸收了多少热量?
例4:某些液体吸收了2.1×104J的热量后,其温度由25℃升高到35℃,请你再添加一个适当的条件,使之变成一道求解液体质量的计算题,并解答。

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2016-09-17 22:18:08

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