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四年级语文下册第2课《第一朵杏花》

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课程内容

《第一朵杏花》
  这是一个阳光明媚的中午,院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来,看到杏花开了,便走近杏树数了数,已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时,杏树的主人正领着她的孩子走过来。
  “爷爷,您又看花啦?”那孩子仰起脸来天真地问。
  “是啊,杏花开了。”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问,“你知道杏花是哪天开放的吗?”
  “哪天?今天开的。”孩子有些奇怪。
  “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了,可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他:“我有用处,明年你可要留心点。”
  时间像飞箭,转眼又是一年。春风吹绿了柳梢,吹青了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。
  这一天,竺爷爷正在书房里看书,忽然听见窗外一个小孩子的声音:“竺爷爷!竺爷爷!”
  是谁喊得这么急?他赶忙走出书房,一看,就是前院的那个孩子。
  “什么事情啊?”
  “竺爷爷,杏花开啦!”
  “什么时候?”
  “刚才。”
  “是第一朵吗?”
  “是。”
  竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀!竺爷爷走回书房,打开笔记本,郑重地记下了这个日清明节。
子:  竺可桢爷爷曾不止一次地说过:“我需要的是精确的时间。搞科学研究,不能使用‘大概’‘也许’这类字眼,也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候变化的规律。

1·分解色朗读课文。
2·用钢笔描红。
 株  泛  仰  皱
 曾  确  做  掌
3·读一读。
 明媚  程度  郑重  掌握  兴冲冲
 绽开  估计  大概  规律  顷该时
4·读下面的两句话,体会带点词语的作用。
(1)“是啊,杏花开了。”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问,“你知道杏花是哪天开放的吗”?
(2)竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。
5·默读课文,说说课文为什么以“第一朵杏花开”为题。

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高老师

女,小教中级职称

市级重点小学语文教师,中级教师职称,多次带领并指导其学生参加全国性语文比赛并取得优异成绩。

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好好好好好好好好好好好好好好好牛

tz115716

2019-02-19 20:49:07

好的666

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2019-02-17 15:22:03

[海南省海口市] 很好

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