课程内容
《童区寄传》
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”
虚吏白州，州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”
阅读练习·探究
一、在与坏人周旋时，区寄哪个方面是劣势？他利用了自己作为孩子的哪些特点及对手的哪些弱点战胜了强盗？
二、区寄在自救过程中还表现了哪些不同于一般孩子的品质？获救后又表现出什么难能可贵的选择？
三、古代汉语中有一些常见的一词多义的现象。先解释下面的加点词语，然后从课文中找若干例子和同学交流。
1、①童寄者，郴州荛牧儿也
②复取刃杀市者
2、①之虚所卖之
②吏护还之乡
四、下列句中“是”的意义和用法是否相同？请加以说明。
与其杀是僮
是儿少秦武阳二岁
因为我是王，是他们的主子
本节重点：
1.读写字词：荛、逾、因、恩、专、即、虚、缚、布囊、恒状、易之、为市、植刃、 微伺、得童、布囊其口、植刃道上、为两郎僮、疮手勿惮
2.体会本文表现人物的方法；
3.学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神。
本节难点：
官府与“乡之行劫缚者”对表现主人公形象、性格所起的作用。
易考点：
1.理解字词：荛、逾、因、恒状、布囊其口等；
2.区寄在自救过程中还表现了哪些不同于一般孩子的品质？获救后又表现出什么难能可贵的选择。
