课程内容

《月迹》
    我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都觉得不满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：
“月亮进来了！” 
我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：
“它走了，它是多多的；你们快出去寻月吧。” 
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，进院了的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月 亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。 
“奶奶，那月上是什么呢？”我问。 
“是树，孩子。”奶奶说。 
“什么树呢？” 
“桂树。” 
我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 
奶奶瞧着我们，就笑了： 
“傻孩子，那里边已经有人了呢。” 
“谁？”我们都吃惊了。 
“嫦娥。”奶奶说。 
“嫦娥是谁？” 
“一个女子。”
哦，一个女子。我想。月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 
“有三妹漂亮吗？” 
“和三妹一样漂亮的。” 
三妹就乐了： 
“啊，啊，月亮是属于我的了！” 
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：
“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” 
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：
“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。” 
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快不在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！” 
妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！” 
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： 
“你们说，月亮是个什么呢？” 
“月亮是我所要的。”弟弟说。 
“月亮是个好。”妹妹说。 
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

探究·练习
一、中秋之夜，你就在这一群孩子中，大家一起盼月，看月，寻月，议月。听到“三妹”宣称“月亮属于我的了”，你有什么想法？讨论“月亮 是那个什么呢”，你会怎样回答？你寻找到属于自己的月亮了吗？如果把孩子们寻月看作生活中人们对美好的追寻，你在此过程中悟出了什么道理？
二，理解文句的意思，可以从提出细小的问题入手。回答下面的问题，想想自己还可以提出那些问题。
1、噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
“噢”表达了什么样的意思，应该怎样读？“它”可以改为“你”吗？为什么？
2、我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
根据你对中国传统文化的了解，说说“印章”的一般用途和作用。月亮“是我们按地天空上的印章”，那么，“天空”又是什么呢？
3、“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。……、奶奶说，月亮属于我们的，每个人的。
如果问你“月亮是什么”，你怎么回答？
三、先试着分别找一些词替换下面这段话中加点的词语，然后比较不同的表达效果。
我们者都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有
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这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂花树，蔬蔬的枝，蔬熟的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
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四、先续写一段话，然后摘抄课文中的相关句子，对比品味作者如何把月亮描写得可见可感、生动形象的。
续写语句
“月亮进来了！”
我们看时