课程内容
《生活中的立体图形》（2）
学习目标
1、通过大量的实例，丰富对点、线、面、体的认识；体会点、线、面之间的关系。
2、了解“点动成线”、“线动成面”、“面动成体”的现象。
图形是由点、线、面构成的。
线分直线和曲线。
面分平面和曲面。
探究：点、线、面、体的形成
面与面相交得到线
线与线相交得到点
几何体是由面围成的
随堂练习
1、下面是一个长方体的模型，它有几个面？面和面相交的地方形成了几条线？线和线相交成几个点？
2、图中的棱柱、棱锥、圆锥分别是由几个面围成的？它们分别是平的还是曲的？
思考
1、观察下图，你发现了什么？
点动成线
线动成面
面动成体
随堂练习
1、如图，将第二行的每个图形分别绕虚线旋转一周，便能形成第一行中相应的一个几何体，用线连一连。
2、一个六棱柱的铅笔有______个面，一枝圆柱形的铅笔有______个面，其中平面有______个，曲面有______个。
3、几何体是由______围成的，面与面相交得到______，______与______相交得到点。
4、如图，下列三个图形分别可以看做是由哪些几何体组成的？它们各有几个面？
5、下列几何体中有2个面的是______，有3个面的是______，有4个面的是______，有5个面的是______，有6个面的是______，有7个面的是______，有8个面的是______。
归纳
点、线、面、体关系
几何图形是由点、线、面、体组成的
点动成——线 体是由面围成
线动成——面 面与面相交成线
面动成——体 线与线相交成点
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张老师
男，中教高级职称
在教学方面，不断钻研新教材，刻苦学习，努力提高自身的业务水平，大胆尝试课堂教学改革且取得了显著的效果。
