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二年级数学上册第5课《2-5的乘法口诀》需要几个轮子

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课程内容
二年级数学上册第5课《2-5的乘法口诀》需要几个轮子

学习目标
结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,会用3的乘法口诀进行表内乘法的口算,能够发现乘法口诀的排列规律。培养学生归纳总结和知识迁移的能力,发展自主学习的能力。体验数学与日常生活的关系。
学习重难点:
编制和掌握3的乘法口诀,记忆3的乘法口诀。
理解3的乘法口诀的意义并熟练运用。
口算下面各题
3×2=6  2×7=14  5×3=15  9×5=45
2×8=16 6×2=12  5×7=35  2×4=8
8×5=40 4×5=20  5×2=10  5×5=25
用图片摆一摆,填一填。1辆车有几个轮子?2辆呢?......
有几辆车    1  2  3  4  5  6  7  8  9
有几个轮子  3  6  9 12 15 18 21 24 27
你能编出3的乘法口诀吗?
编口诀时,一般把乘数中较小的数放在前,较大的数放在后。
1×3=3   一三得三
2×3=6   二三得六
3×3=9   三三得九
3×4=12  三四十二
3×5=15  三五十五
3×6=18  三六十八
3×7=21  三七二十一
3×8=24  三八二十四
3×9=27  三九二十七
想一想,怎样记住3的乘法口诀?
1×3=3   一三得三   3×1=3
2×3=6   二三得六   3×2=6
3×3=9   三三得九   3×3=9
3×4=12  三四十二   4×3=12
3×5=15  三五十五   5×3=15
3×6=18  三六十八   6×3=18
3×7=21  三七二十一 7×3=21
3×8=24  三八二十四 8×3=24
3×9=27  三九二十七 9×3=27
把口诀补充完整
三(七)二十一  (三)六十八
(三九)二十七  三四(十二)
(一三)得三    三三(得九)
三八(二十四)  (二三)得六
练一练
1.看一看,说一说,填一填。
4×3=12(朵)
3×4=12(朵)
3×3=9(人)
5×3=15(个)
3×5=15(个)
2.找朋友。
8×2=2×8  二八十六
9×3=3×9  三九二十七
6×3=3×6  三六十八
5×4=4×5  四五二十
3.找规律,填一填。
(1)10,15,20,25,30.
(2)18,16,14,12,10.
(3)9,12,15,18,21.
(4)27,24,21,18,15.
4.过河。
9×2=18  3×3=9  2×5=10  3×7=21
7×2=14  5×8=40 5×7=35  5×9=45
3×4=12  5×3=15 6×5=30  2×4=8
3×8=18  6×3=18 5×5=25  7×3=21
5.先在图上圈一圈,再数一数,说一说。

根据口诀写算式
三八二十四
(3)×(8)=(24)
(8)×(3)=(24)
三六十八
(3)×(6)=(18)
(6)×(3)=(18)
小蜗牛找家
3×4=12
2×8=16
6×5=30
1×9=9
5×4=20
5×3=15
9×3=27
7×2=14
找规律,填一填。
10  15  20  25  30
 9  12  15  18  21
小兔子回家
3×2=6  6×3=18
3×3=9  8×3=24
5×3=15 3×7=21
Merry Christmas
一支铅笔3角钱,3枝这样的笔多少钱?
3×3=9(角)
课堂小结
通过本节课的学习,掌握3的乘法口诀,请同学们课后及时复习,完成书本的课后习题。



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朱老师

女,小教中级职称

优秀教师,善于引导、启发学生,培养学生的逻辑思维,激发孩子对数学学习的兴趣。

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