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四年级数学上册第三章《解决问题》参观植物园

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课程内容
四年级数学上册第三章《解决问题》参观植物园

学习目标
1.学会制定合理的租车方案
2.根据实际情况设计参观路线
要想买两个面包,请问买哪种更合算?

学校组织150名师生参观植物馆
租车报价单
52座豪华大巴:每天600元
48座普通大巴:每天500元
27座豪华中巴:每天350元
从租车报价单中,你了解到哪些信息?
租哪种车便宜一些?
52座最多坐51人
600÷51≈12元
150÷51=2...8辆
需要3辆
租车费用:600×3=1800元
48座最多坐47人
500÷48≈10
150÷47=3....9
需要4辆
租车费用:500×4=2000
27座最多坐26人
350÷26≈13
150÷26=5...20人
需要6辆
租车费用:350×6=2100
都选用48座的车花钱最少吗 为什么?
你发现了什么?
如果坐不满,希望空出的位置尽量能达到最少,只有这样才能保证最省钱
师生150人来到植物园参观,其中老师10人,学生140人
成人票价:20元/人
学生票价:10元/人
团体票价:10人以上(含10人)16元/人
怎样买票更合算呢?
第一种:老师买成人票,学生买学生票
老师:10×20=200元
学生:140×10=1400元
一共:200+1400=1600元
第二种:全买团体票
一共:150×16=2400元
第三种:老师买团体票,学生买学生票
老师:10×16=160
学生:140×10=1400
一共:160+1400=1560
下图是植物园的主要景区分布图

从图中,你了解到哪些信息?
同学们可以按自己的兴趣分成小组参观,11:30大家赶到休息厅集合
现在是9点钟
参观时间共多长呢?
2时30分
两个半小时时间内,你准备参观哪些景点呢?
请你根据自己的兴趣,设计一条参观路线吧
今天这节课,我们学习了什么知识?
知识回顾
1.学会合理制定租车方案
2.根据时间与路程,设计参观路线

 

 


 

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冯老师

女,小教高级职称

市级重点小学数学教师,高级教师职称,具有扎实的数学教学经验,全市教育系统“教学标兵”。

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