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五年级数学上册第三章《倍数与因数》2、5的倍数的特征

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课程内容
五年级数学上册第三章《倍数与因数》2、5的倍数的特征

在百数表中圈出5的倍数,你发现了什么?

你能向同伴解释一下你的发现吗?

练一练
在下面的数中圈出5的倍数,并与同伴交流你是怎么判断的。

从上表中找出2的倍数,说一说这些数有什么特征?

2的倍数的特征:个位上是2、4、6、8、0的数,都是2的倍数。
练一练
判断下面的数哪些是2的倍数。

认一认。
像2,4,6,8...这样的数,是2的倍数,也叫偶数;
练一练
快速判断下面的数是2的倍数还是5的倍数。
12   25   30   8653
5的倍数的特征:个位上是0或5的数,都是5的倍数。
2的倍数的特征:个位上是2、4、6、8、0的数,都是2的倍数。
既是2的倍数也是5的倍数的数的特征:个位上是0的数,既是2的倍数也是5的倍数。
练一练
1.把下列数按要求填入圈内。
26  35  40  55  10  84  95  78  53  90
哪些数既是2的倍数,又是5的倍数?
_40,10,90_____既是2的倍数,又是5的倍数。
2.判断。
(1)一个数中有数字2、4、6、8、0,这个数就是2的倍数。(x)
(2)个位上是0的数,既是2的倍数,也是5的倍数。(√)
(3)一个自然数不是奇数就是偶数。(√)
3.食品店运来85个面包,如果每2个装一袋,能正好装完吗?如果每5个装一袋,能正好装完吗?为什么?
因为85不是2的倍数,所以每2个装一袋,不能正好装完。
因为85是5的倍数,所以每5个装一袋,能正好装完。
4.下面哪些是奇数,哪些是偶数?
5279  284  421  3170  3016  8005
奇数:5279  421  8005
偶数:284   3170  3016
5.口袋里分别写着0-9的十张数字卡片。
摆出几,可以和“5”组成“2”的倍数?提出几,可以和“5”组成5的倍数?
2的倍数:50  52  54  56  58
5的倍数:50  15  25  35  45
         55  65  75  85  95
6.做一做,并试着说一说判断的理由。
8+13.  一定是奇数。


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刘老师

女,小教高级职称

从教28年,高级教师职称,市优秀青年人才、优秀教师、“教学标兵”,长期从事数学教学与研究工作。

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