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二年级数学上册第五章《森林里的故事——除法的初步认识》除法的意义

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课程内容
二年级数学上册第五章《森林里的故事——除法的初步认识》除法的意义

学习目标
进一步明确“平均分”的含义,初步理解除法的意义,知道除法算式各部分的名称。
15只小鹿,每条船上最多能救3只小鹿。救小鹿需要几条船?
求需要几条船,就是求15里面有几个3.
可以写成除法算式。
15/3=5   读作:15除以3等于5.
平均每组几只?
求平均每组几只,就是把10平均分成5份,求每份是多少?
也可以写成除法算式
10/5=2
10是被除数。5是除数。2是商。
自主练习
1.16个包子,每人分8个,可以分给(2)人。
16/8=2(人)
8个西红柿平均分给4人,每人分(2)个。
8/4=2(个)
2.(1)10枝百合花,每2枝插一个花瓶,可以插(5)瓶。
       10/2=5(瓶)
  (2)10枝百合花,平均插在5个花瓶里,每个花瓶插(20枝。
       10/5=2(枝)
3.(1)每辆车运2箱,需要(4)辆车。
        8/2=4(辆)
  (2)平均分给4辆车来运,每辆车运(2)箱。
       8/4=2(箱)
4.(1)每盒有(6)个鸡蛋,有(5)个,一共有(30)个鸡蛋。
        6*5=30(个)
  (2)有(30)个鸡蛋,每盒放(6)个,放了(5)盒。
       30/6=5(盒)
  (3)有(30)个鸡蛋,平均放在(5)个盒子里,每盒放(6)个。
       30/5=6(个)
你知道吗?
17世纪,瑞士学者哈纳在算账中遇到要把一个整数平均分成几份的问题。他用一条横线分开两个圆点来表示这种算法,于是便产生了除号“/”
知识回顾
把一个数平均分成几份,求每份是多少,用除法计算。
求一个数里有几个几,用除法计算。
10/5=2
10是被除数,/是除号,5是除数,2是商。


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刘老师

女,小教高级职称

从教28年,高级教师职称,市优秀青年人才、优秀教师、“教学标兵”,长期从事数学教学与研究工作。

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