课程内容
《诗两首》
《我爱这土地》
——艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
《乡愁》
——余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
研讨与练习
一、背诵这两首诗。思考“土地”与“乡愁”的含义。
二、欣赏《我爱这土地》，探究下面两个问题。
1、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？
2、这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？
三、《乡愁》一诗中，诗人抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。
四、下面这首诗，也是抒写乡愁，说说它与课文在表达上各有什么特点。
乡愁
——席慕容
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡在面貌却是一种模糊的惆怅
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
本节重点：
1.熟读并背诵，把握诗歌的内在规律与和谐节奏；
2.理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。
本节难点：
感受诗歌中涌动的激情，把握诗歌的主题。
易考点：
全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么。
张老师
男，中教高级职称
从教28年，省级“先进教育工作者”，市语文教学与研究科研组带头人。
