课程内容
六年级数学下册第3章《圆柱与圆锥》圆柱的认识
口算
3.14×2 3.14×6
3.14×5 3.14×10
3.14×40 3.14×30
我们学过的正方体和长方体都是由平面围成的立体图形，我们再来研究一种立体图形—圆柱
学习新知
欣赏生活中的圆柱
圆柱的几何图
它们都是圆柱体，简称圆柱
1.圆柱是由哪几个面围成的？
2.上、下两个面都是什么形状？大小怎样？用什么方法可以验证？
3.圆柱的侧面展开后是什么形状？展开的图形与原来的圆柱之间有什么关系？
4.什么是圆柱的高？有几条？
两个底面一样大
上下一样粗
侧面是一个曲面
在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？
深 厚 长
你能把这张纸做成什么样的圆柱？
一根圆柱把它从中间截开，截面是什么形状呢？
下面哪些物体是圆柱？
判断对错
1.圆柱的高只有一条 （×）
2.圆柱两个底面的直径相等 （√）
3.圆柱的底面周长和高相等时，展开 后的侧面一定是个正方形 （√）
为这个易拉罐设计一个包装纸
为了不浪费纸张，要量出哪些数据呢？
画圆柱体的步骤
1.把圆柱从底面直径沿高切成两半，切面是什么图形？
自主总结
圆柱的特征
1.有两个底面 面积相等
2.一个侧面
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