课程内容
六年级数学下册第一章《圆柱与圆锥》圆柱与圆锥（2）
下列物体的形状是圆柱体的打 ，是圆锥体的画0.
圆柱的特征：
地面：是两个完全相同的圆。
高：圆柱有无数条高，两底面之间的距离是高，所有高的长度相等。
侧面：有一个曲面，侧面沿高展开是一个长方形（或正方形）。
小试牛刀
1.圆柱的上下两个面叫做（底面）。它们是（完全相同）的两个（圆）。
2.圆柱有一个（曲）面，叫做（侧面）。
3.圆柱两个底面之间的（距离）叫做圆柱的高。圆柱有（无数）条高，所有高的长度都（相等）。
4、把圆柱的侧面沿高展开，得到一个（长方形）。这个图形的长等于圆柱的（底面圆的周长），宽等于圆柱的（高）。
特殊情况：
圆柱的侧面展开是一个（正方形），这时圆柱的底面周长和圆柱的（边长）相等。
判断：
1、上下两个底面是圆形，且大小完全相同的物体一定是圆柱体。x
2、圆柱的侧面展开不是长方形就是正方形。x
圆锥的特征：
底面：是一个圆
高：圆锥只有一条高，是顶点到底面圆心的距离。
侧面：是一个曲面，侧面展开是一个扇形。
判断：
1.圆锥的侧面展开是一个三角形。（x）
2.圆锥的侧面沿母线展开是一个扇形。（√）
怎样测量圆柱与圆锥的高？
圆柱下面放一块木板，用尺子的0刻度和圆柱底面重合，（尺子不能倾斜）观察尺子和圆柱上底面重合后的刻度就是圆柱的高。
5.某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径为6.5cm，高为11cm，将24罐这种饮料如图所示的方式放入箱内，这个箱子内部的长、
宽、高至少是多少？
长：6.5×6=39（cm）
宽：6.5×4=26（cm）
高：11×1=11（cm）
知识回顾：
1.在动手操作中，通过观察理解了圆柱和圆锥的特征。
2.会测量圆柱与圆锥的高？
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刘老师
女，小教高级职称
优秀教师。思维严谨，性格积极乐观，富有亲和力。热心教育，根据每一个孩子的特点制定相应的教学计划。
