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五年级数学下册第7章《折线统计图》复习统计

通过看一条折线的走势来判断数量增减变化的统计图就是折线统计图
折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化
（1）观察这两个折线统计图所表示的数据，说一说折线统计图适合表示数据的什么情况
答：折线统计图适合表示统计数据增减变化情况
下面请大家想一想，折线统计图的作图步骤是什么？
总结：
（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线
（2）适当分配各点的位置，确定各点的间隔
（3）在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少
（4）按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来
（5）在图纸上方表示统计图的标题，注明制图日期及图例说明
（2）说一说绘制复式折线统计图时应注意什么
在画折线统计图的过程中，我们要注意以下几点：
1、要有名称
2、要画出横轴和纵轴来分别表示项目和数量并写明单位
3、要制定好纵轴上的单位数量
4、描点要准备，描点完之后，用线段把这些点顺次连接起来（最好将数量标注在点上）
5、不要漏图例说明
怎样利用统计图上的数据及折线的走向来解决问题呢？这就需要大家读懂统计图了
（3）如果你是高考生或者商场经理，你能从统计图中得到哪些信息？这些信息对你有什么帮助？
如果是高考生，首先可以从这幅单式折线统计图中得到某大学2004-2012年理工科在河北省的招生分数线，从而可以粗略估计2013年度的招生分数线，河北省的理工科考生可根据自己的分数初步辨别是否可以报考这所大学
如果是商场经理，从这幅复式折线统计图中可以看出2010年度A、B两种品牌彩电的月销售量，通过这些数据及折线的走势，可以对比预估下一年度在相应的月份里，商场对这两种品牌彩电的储备量，以备预售

（2）哪年没上学的学龄儿童最多？哪年最少？
答：2002年没有上学的学龄儿童最多，2010年最少
（3）你还能发现什么？
不管是学龄儿童人数还是入学人数都在不断减少

（1）每年年人均食品支出各占年人均支出的几分之几？
此题主要是考查通过观察复式折线图，找出部分与整体的关系，从而比较之间的大小最后得出数据增减变化的情况。针对这种类型的题，我们应该尽量全部取到每一点，在逐一进行比较，最后得出结论。
（2）比较这几个分数的大小，你能发现什么？
1/2＞9/20＞2/5＞2324/4593＞2831/5612
发现：每年人均食品支出占人均支出的比例在逐年下降
生活中的数学

近年来我国耕地面积不断减少，导致粮食减产
我国是人口大国，粮食问题很重要，我们必须树立保护耕地的意识
我国2000-2003年全国耕地面积和林地面积如上图