课程内容
六年级数学下册第6章《整理和复习》图形与位置
同学们，生活中我们常常需要确定某个物体或地点的准确位置
例如:在旅行中寻找景点，在定向运动中找目标点
1.出示情境图

提问：这是小明家所在的街区平面图，从中你得到了哪些数学信息？
2.提出问题和要求
如果以学校为中心，你都可以用什么方法来确定其他地方的位置呀？
小结
用数对我们可以确定地点的位置，还有其他方法吗？
二、回顾反思 综合运用
预设2

提问1：你能读懂他们组的想法吗？（用方向和距离来确定位置）
提问2：你能说说邮局的具体位置吗？
提问3：你还想和大家介绍哪个地点的位置呀？任选一个说一说
小结：看来，用方向和距离同样可以来确定地点的位置
4.提升认识
提问：通过刚才的活动，你有什么想和大家交流的吗？
（1）用数对确定位置时一定要先说列，再说行
（2）用方向和距离来确定位置时一定要先找准物体或地点所在的方向区域，一般先说交角小的方向
（3）要结合比例尺来确定物体或地点的位置和距离
巩固练习 拓展提高
1.在图中标出它们两家的位置

小梅 我家在学校正南方向的300m处
小方  我家在学校北偏西30°，约400m处
巩固与应用

（1）淘气从胜利小学的东大门进入校园，走到花坛，再怎么走，才能到达活动场？
（2）排球场在圆形花坛的什么方向？羽毛球场、教学楼呢？
四、全课总结 反思平价
提问：1.回顾一下，今天这节课你有哪些收获和体会？
2.你还有什么疑问吗？