课程内容

一起探究：

    已知摄氏度值和华氏摄氏度值有下表所示的对应关系：

    摄氏温度/℃   0   10    20   30   40   50

   华氏温度/°F   32  50    68   86   104  122

    （1）摄氏温度是30℃时，华氏温度是多少？

    （2）摄氏温度为36℃时，由数值表能直接求出华氏温度吗？试着写出两种温度计量之间关系的函数表达式，并求摄氏度为36℃时的华氏温度.

    （3）当华氏温度为140°F时，摄氏温度是多少？

    二：试着做做：

     大家都熟悉奥运五环的标志图案——五环图，若在上面三个环填入三个连续的偶数，在下面的两个环中填入两个连续的奇数，使得这三个连续偶数的和等于两个奇数的和，请你按照要求填写两组数，

    1.请和同学交流各自填写的数组是什么，满足要求的数组有很多吗？

    2.如果用2x-2，2x+2表示3个连续的偶数，用2y-1和2y+1表示两个连续的奇数，你能写出表示所有数组规律的函数表达式吗？用你得到的函数表达式能确定出满足要求的任意一组数吗？

   三：做一做：

   2.一等腰三角形的周长为12cm、设其底边长为ycm，一腰长为xcm.

   （1）写出y与x的函数关系式，并指出自变量x的取值范围；

   （2）画出这个函数的图像，\

   四:1、理解横纵坐标分别表示的实际意义；

      2.分析已知（看已知的是自变量还是因变量），通过做x轴或y轴的垂线，在图像上找到对应点，有点的横坐标或纵坐标的值读出要求的值：