课程内容：
《调动多种感觉描写一种植物》
技法点拨：怎样描写植物？
一、思维训练：任何事物都可以分为几个部分。
举例：
1、钢笔：笔帽、笔身、笔尖、皮囊、导管……
2、一件事：开端、发展、高潮、结局。
3、树：树根、树干、树枝、树叶……
4、小狗：狗头、四肢、躯干、尾巴……
启示：
写植物时既要有整体，又要有部分，适当划分，条理更清楚。
怎样描写一种植物？
方法一、调动多种感觉器官。
视觉：远远望去，它_______________;走近它，你会发现________________.
听觉：当________时，它会发出___________的香，沁人心脾，让人感到_________.
触觉：
味觉：
心灵感觉：你会闻到一股_________的香，沁人心脾，让人感到____________.
方法二：运用比喻、拟人、对比等修辞方法。
方法三：想象：如“闻着各种花的香，树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”
在传统文化中，不少植物有一些特殊含义。
1、松 2、梅 3、竹 4、菊 5、兰 6、草 7、落叶
8、桃李 9、玫瑰 10、康乃馨 11、野草 12、荷花
13、石榴 14、菊花 15、狗尾草
他山之石：
花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨，浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
词语累积：
百花争艳、绚丽多彩、绿草如茵
苍翠挺拔、郁郁葱葱、秀丽多姿
香气袭人、浓郁芬芳、暗香浮动
句子训练：
1、（），松树，我赞美你那（）的精神。
2、一棵棵白杨组成防护林，好像____________
3、我喜欢_____的____,喜欢______的______,但我更喜欢_____的_______.
段落训练：
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
---------《我爱花生花》
习惯指导：
文章标题的位置。
自然段开头要空两格。
课堂小结：
1、抓住植物最有特点的部分
2、调动多种感觉细致描写
3、写写这种植物的精神
4、写出自己观察欣赏的过程也不错
此内容正在抓紧时间编辑中，请耐心等待
孙老师
男，中教中级职称
课堂生动有激情，善于引发学生的发散性思维，从而激发起学生的学习作文的兴趣，能够给学生自由的思考空间。
